1. Tổng quan về ngành giáo dục thể chất 

1.1. Giáo dục thể chất là gì?

Giáo dục thể chất (hay còn được gọi là Thể dục) là loại hình giáo dục nằm trong khuôn khổ dạy học của tất cả các cơ sở giáo dục trên cả nước, thuộc tất cả các cấp từ tiểu học cho tới trung học phổ thông, thậm chí là Đại học. Với đặc tính riêng của ngành học. nội dung môn học giáo dục thể chất cũng được chuyên biệt hóa nhằm truyền đạt những kiến thức liên quan tới sự phát triển các tố chất vận động của con người, qua đó nâng cao thể lực, sức khỏe cũng như khả năng thích ứng của cơ thể với môi trường sống.

Giáo dục thể chất phải được kết hợp luân phiên với các môn học khác tại trường học nhằm mục đích phát triển toàn diện con người, bao gồm đức, trí, thể, mỹ. Bản thân ngành giáo dục thể chất cũng được chia thành hai phần riêng biệt là giáo dục động tác và giáo dục các tố chất vận động khác. Tuy nhiên, chức năng cốt lõi của giáo dục thể chất vẫn là chuẩn bị thể lực cho con người nhằm thực hiện các hoạt động của xã hội.

1.2. Tại sao phải phát triển thể chất?

Chúng ta có thể hiểu nôm na từ thể chất nghĩa là chất lượng cơ thể con người. Thể chất đã gắn liền với cuộc sống của mỗi người từ khi chúng ta còn chưa được sinh ra. Thể chất chính là quá trình hình thành, phát triển và thay đổi hình thái, chức năng của các bộ phận cơ thể. Từ khi chúng ta được sinh ra, phát triển thể chất đã là một lẽ đương nhiên, cơ thể chúng ta cứ tiếp tục phát triển, từ một bào thai, dần biến đổi, được sinh ra và lớn lên thành một đứa trẻ khỏe mạnh.

Quá trình phát triển thể chất ấy diễn ra xuyên suốt cuộc đời con người.Và nhiệm vụ của chúng ta là phải rèn luyện, nâng cao khả năng của bản thân để phục vụ cho quá trình ấy. Nền tảng thể chất của chúng ta càng vững chắc, con người càng được trang bị kỹ càng để thực hiện các nhiệm vụ của xã hội.

Thực chất, sự phát triển về thể chất đã được con người nguyên thủy chú trọng. Thời đó, muốn có ăn có mặc con người buộc phải lao động cực khổ, săn bắt hái lượm, đó chính là nguồn gốc của các bài tập thể chất. Trong quá trình tiến hóa, con người nhận ra tầm quan trọng của quá trình lao động, vậy nên các bài tập thể chất càng được để cao mạnh mẽ.

1.3. Mục đích của giáo dục thể chất

1.3.1. Sức khỏe là yếu tố cốt lõi

Tuân theo những giá trị cốt lõi của ngành giáo dục thể chất, mục tiêu căn bản được đặt ra chính là đẩy mạnh khả năng phát triển sức khỏe của con người. Các bài tập thể dục thể thao được đan xen vào chương trình giảng dạy không những tăng cường thể lực cho học sinh, sinh viên, phát triển song hành cả thể chất và trí lực mà còn góp phần nuôi dưỡng tình yêu, niềm đam mê của các bạn trẻ đối với các hoạt động thể chất, phát triển lối sống lành mạnh.

Hơn nữa, bằng việc kết hợp giảng dạy các bộ môn thể thao trong khuôn khổ môn học, bộ môn giáo dục thể chất còn đóng vai trò khai phá tiềm năng của những bạn trẻ có sự yêu thích với các bộ môn thể thao. Từ đó phát hiện, đào tạo và phát triển nhân tài cho Đất nước, mang giá trị, hình ảnh tốt đẹp của người Việt Nam yêu rèn luyện thể chất đến với chiến trường quốc tế.

1.3.2. Nâng cao mục tiêu thực hiện mục đích của ngành

Giáo dục thể chất là một quá trình dài, không thể hoàn thiện trong ngày một ngày hai. Công việc phát triển thể chất đòi hỏi phương pháp rèn luyện chậm rãi, khoa học, có kế hoạch cũng như ý thức tham gia nâng cao năng lực thể chất của mỗi cá nhân, tập thể. Phương pháp rèn luyện hiệu quả chính là phương pháp nhận được sự quan tâm ủng hộ của tất cả các bên.

Đối với bản thân người rèn luyện, đầu tiên cần ý thức được tầm quan trọng của các bài tập thể chất. Từ đó nâng cao tinh thần rèn luyện, không ngại khổ, không ngại khó. Bắt đầu với những bài tập nhỏ, khi quen dần sẽ chuyển sang các bài tập lớn. Điều quan trọng là mỗi ngày đều luyện tập, thành quả ắt sẽ đến.

Đối với người giảng dạy, giáo viên cần đa dạng hóa các bài tập giảng dạy (chẳng hạn kết hợp với các môn thể thao), cho phép sinh viên lựa chọn bài luyện tập phù hợp với sở thích của bản thân mà vẫn đảm bảo yêu cầu của bài luyện tập. Tăng cường phối hợp giảng dạy bằng lời nói, tài liệu hay làm mẫu, gắn lý thuyết với thực hành.

2. Theo học ngành giáo dục thể chất

2.1. Cơ hội việc làm ngành giáo dục thể chất

Giáo dục thể chất là công cuộc truyền đạt tri thức không bao giờ lỗi thời. Sức khỏe là vốn quý của con người, chừng nào con người còn sống thì vẫn phải luyện tập nhằm nâng cao vốn quý của bản thân. Vì vậy, ngành giáo dục thể chất có thể nói là vô cùng rộng mở. Sinh viên sau khi theo học ngành giáo dục thể chất có thể đảm nhiệm một số công việc sau:

- Giáo viên bộ môn Thể dục tại các cơ sở giáo dục từ bậc Tiểu học cho tới Đại học

- Nghiên cứu viên tại các viện nghiên cứu, trung tâm nghiên cứu chuyên ngành

- Nhân viên chăm sóc sức khỏe tại bệnh viện, các tổ chức liên quan tới lĩnh vực y tế, sức khỏe

- Huấn luyện viên, quản lý tại trung tâm thể dục thể thao

2.2. Cách thức ứng tuyển ngành học giáo dục thể chất

Để có thể ứng tuyển vào ngành học giáo dục thể chất, ngoài việc xét tuyển như các thí sinh khác tại kỳ thi THPT Quốc gia, trước tiên thí sinh cần đáp ứng một điều kiện tiên quyết về thể chất đó chính là giới hạn chiều cao: con trai phải cao trên 1m60 còn nữ phải đạt đủ 1m50 trở lên.

Ngoài ra, thí sinh có thể lựa chọn giữa hai phương thức xét tuyển sau đây:

- Phương thức xét tuyển thứ nhất: Xét kết quả học tập 2 môn học lớp 12 theo đúng tổ hợp xét tuyển đã chọn kèm kỳ thi năng khiếu thể dục thể thao.

- Phương thức xét tuyển thứ hai: Xét kết quả điểm bài thi THPT Quốc gia, kèm kỳ thi năng khiếu thể dục thể thao.

Cụ thể hơn, một số tổ hợp thí sinh có thể chọn là T00, T03, T05, T08. Trong đó, bài thi điều kiện thể dục thể thao là chạy 60m và bật xa tại chỗ.

Đó là toàn bộ thông tin xoay quanh câu hỏi giáo dục thể chất là gì? Nhìn chung, giáo dục thể chất là một ngành học tiềm năng với cơ hội nghề nghiệp rộng mở. Nếu các bạn học sinh có năng khiếu trong lĩnh vực thể chất, hãy thử tìm hiểu thêm về ngành nghề này để tìm ra những định hướng tốt nhất cho bản thân mình.